EXPERIENCIAS JURIDICCIONALES EN MISIONES

Entrevista Maribel Ortiz:
Esta escuela es la primera aborigen, con coneccion satelital, es intercultural bilingue Nª 848 de la Comunidad Manangatu, Puerto Rico Misiones. La docente cuenta que enseñan lo basico de informatica, a pesar de la interculturalidad de las lenguasy respetando las culturas, derechos, se aprenden ambas lenguas. Se crea la figura de un maestro auxiliar que oficia de moderador del conocimiento.







Cada uno trabaja con una computadora, van mas motivados. Lo bueno de este proyecto es que motivan a los alumnos a que ellos mismos hablen de sus culturas, ya que no hay en ninguna pagina de internet que sean conocidos para que el dia de mañana se profecionalicen y vuelvan a trabajar a sus comunidades.

Activadad de los museos

ALUMNO:

CURSO:

ESCUELA:

ACTIVIDAD

1. El museo elegido es: Museo Tecnológico "Ingeniero Eduardo Latzina"

2. Nombre y apellido: Luis o. Varacalli
3. Materia: taller de tecnología aplicada
4. Año: 3º

5. Objetivos:

• Comprender a la tecnología y a la técnica para su posterior aplicación
• Valorar la importancia de la tecnología en nuestra vida social.
• Analizar los productos tecnológicos desde un enfoque sistémico.
• Favorecer el uso de las neetbooks en el aula.
• Difundir los museos y sus obras.
• Favorecer la interacción de los estudiantes con el arte.

6.   Desarrollo de la actividad:

      a)   Inicial (conocimiento previo):

            Se solicitara a los alumnos que piensen en objetos tecnológicos con tecnologías        tradicionales y de vanguardia.

b)      Desarrollo de contenidos

      Se realizara una breve reseña, explicación histórica, y se inducirá a los alumnos, a que mediante el uso de las neetboks, busquen objetos en museos y se le sugerirá el Museo Tecnológico "Ingeniero Eduardo Latzina". También se les pedirá que busquen en las distintas salas, que característica tienen, etc.. Luego se les pedira que busquen datos históricos: el viejo museo, ferrocarriles, la escuela, Ing Krause, Ing Latzina.

c) Cierre: Se realizara un cuadro en el pizarrón, un integrante de cada maquina completara el cuadro de los objetos tecnológicos encontrados con sus caracteristicas.

7. Material/bibliografía/web-grafía/otros recursos: neetboks, pizarrón, internet.

PANTALLA INTERACTIVA

Capacitacion de Pantalla Interactiva

Basados en la demanda, tanto social como escolar por parte de los alumnos, notamos lo importante y lo significativo que puede llegar a ser la nueva aplicación de la pantalla interactiva en nuestro proyecto áulico.

Según la autora Susana Avolio de Cols nos describe en su libro “Tarea Docente” que los maestros para crear el proceso de enseñanza y aprendizaje debe realizar una intensiva búsqueda de nuevas estrategias y métodos para una mejor entrega de contenidos a sus alumnos, debe crear “Las condiciones” necesarias para que el alumno logre un vinculo con el contenido y para que de este modo su aprendizaje sea significativo.

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Pizarron Touch-Dando clases de un modo Diferente

¿Que es una Pizarra Interactiva?

La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.



Este nuevo recurso electronico es un buen elemento didáctico, permitiendo a tus estudiantes, interacuar con la tecnologia, descubrir nuevas formas de desarrollar el conocimiento y abrir puertas a una nueva forma de ver la escuela.

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Teniendo en cuenta que este instumento electónico, utilizado de una forma eficiente, puede llegar a ser un mediador bastante importante al momento de querer transmitir conocimiento.

Te invitamos a que puedas experimetar nuevas estrategias para motivar y dar una clase

Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales"